Interlinguale Unterrichtseinheiten Englisch - Französisch - Spanisch. Konzeption und Aufgaben für 'Kombi-Stunden'.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leitzke-Ungerer, Eva
Titel	Interlinguale Unterrichtseinheiten Englisch - Französisch - Spanisch. Konzeption und Aufgaben für 'Kombi-Stunden'.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2 (2005) 5, S. 12-22Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Englischunterricht; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Gebrauchstext; Dolmetschen; Didaktische Grundlageninformation; Gebrauchstext; Dolmetschen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Spanischunterricht
Abstract	In Alltag und Beruf werden Schüler zunehmend mit mehrsprachigen Kommunikationssituationen konfrontiert. Der Beitrag zeigt am Beispiel des informellen Dolmetschens, der Expertenbefragung und der Erstellung von Gebrauchstexten, wie multilinguale Kompetenz im Rahmen von einfach zu realisierenden "Kombi-Stunden" im Fremdsprachenunterricht gefördert werden kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/3

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