Unscharf: Was sind denn eigentlich berufliche Kompetenzen?

Autor/in	Kleinert, Corinna
Institution	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Titel	Unscharf: Was sind denn eigentlich berufliche Kompetenzen?
Quelle	In: IAB-Forum, (2005) 2, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-7522
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Methode; Begriff; Kompetenzmessung; Lernfähigkeit; Begriff; Berufspädagogik; Bewertung; Methode; Berufliche Qualifikation; Berufsbildung; Berufserfolg; Humankapitaltheorie; Personalentwicklung; Bildungsforschung; Kompetenz; Lernfähigkeit; Berufsanforderung; Qualifikationsanforderung; Schlüsselqualifikation; Arbeitsmarktforschung; Beschäftigungsfähigkeit; Humankapitaltheorie; Personalentwicklung; Berufsbildung; Arbeitsmarktforschung; Berufliche Qualifikation; Berufsanforderung; Berufserfolg; Beschäftigungsfähigkeit; Qualifikationsanforderung; Schlüsselqualifikation; Berufspädagogik; Bewertung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Der Aufsatz thematisiert die Frage, was eigentlich unter dem Begriff der Kompetenz im Zusammenhang mit Anforderungen an Arbeitsplatzqualifikationen zu verstehen ist und reflektiert die unterschiedlichen Definitionen, Konzepte, Instrumente und Praxisprojekte. Der Begriff Kompetenz wurde in den 1990er Jahren vor allem in der Berufsbildungsforschung und der Berufspädagogik als expliziter Gegenbegriff zu 'Qualifikation' und 'formaler Weiterbildung' eingeführt. Im Mittelpunkt stehen dabei Subjektorientierung, Ganzheitlichkeit, Selbstorganisation und Entgrenzung des Lernens. Um der inflationären Verwendung des Begriffs entgegenzuwirken, wird eine Abgrenzung in folgenden Aspekten vorgeschlagen: (1) Orientierung am Arbeitsmarkt und an der Erwerbstätigkeit; (2) berufs- und statusübergreifende Relevanz; (3) Bezug zum Erwerb von Humankapital und zu Lernprozessen; (4) Kompetenzen sollen auch zum erfolgreichen Umgang mit künftigen Veränderungen befähigen. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/3