How to become a little scientist? Ein Plädoyer für den Experimentalunterricht auf Englisch.

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Autor/in	Wiskamp, Volker
Titel	How to become a little scientist? Ein Plädoyer für den Experimentalunterricht auf Englisch.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 33 (2005) 72, S. 55-57Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Grundschule; Lehrer; Experiment; Unterrichtsmaterial; Bilingualer Unterricht; Englisch; Englischunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Kommentar
Abstract	Stärkung des naturwissenschaftlichen und des Englisch-Unterrichts sind zwei Forderungen an einen modernen Unterricht. Beides lässt sich kombinieren. Chemische und physikalische Experimente können im Sachunterricht durchgeführt und vom Lehrer auf Englisch kommentiert und in einfacher Weise schriftlich dokumentiert werden. In zwei Arbeitsgemeinschaften wurde gezeigt, dass der passive englische Wortschatz und das Hörverständnis der Schüler gefördert werden, ohne dass die naturwissenschaftlichen Lerninhalte dabei zu kurz kommen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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