"Denkend rechnen". Förderung von Kindern mit Lernproblemen in Mathematik.

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Autor/in	Germann, Elke
Titel	"Denkend rechnen". Förderung von Kindern mit Lernproblemen in Mathematik.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 28 (2005) 5, S. 36-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Lernschwierigkeit; Förderunterricht; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Addition; Mathematikunterricht; Multiplikation; Subtraktion
Abstract	Es werden Beispiele aufgezeigt, wie Förderung von Kindern mit Lernproblemen in Mathematik aussehen kann, wobei folgende methodische Schwerpunkte anvisiert werden: Zahl - Menge - Ziffer; Zahlzerlegungen; Addieren und Subtrahieren als Dazulegen oder Wegnehmen; Multiplikation; Kommaschreibweise von Größen. Es werden verschiedene Kopiervorlagen an die Hand gegeben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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