Warum kooperatives Lernen?

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Autor/inn/en	Eilks, Ingo; Stäudel, Lutz
Titel	Warum kooperatives Lernen?
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 16 (2005) 88-89, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Lernmethode; Unterrichtsmethode; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Basisartikel; Bedeutung
Abstract	Kooperatives Lernen bedeutet mehr als nur die Durchführung von Gruppenarbeitsphasen. Es beinhaltet eine Unterrichtsmethode, in der das Lernen systematisch in kooperative Prozesse zwischen den Schülern verlagert wird, die die Lernenden zwingt, miteinander zu lernen und Verantwortung zu übernehmen. Kooperatives Lernen soll insbesondere Teamfähigkeit, Kommunikationskompetenzen und soziales Lernen fördern. Die Autoren diskutieren Gründe und zeigen Ansätze für kooperatives Lernen im Chemieunterricht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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