Erlebte Form. Instrumentation und Form in der Wiener Klassik - analysieren und selbst gestalten im Unterricht.

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Autor/in	Wünsch, Christoph
Titel	Erlebte Form. Instrumentation und Form in der Wiener Klassik - analysieren und selbst gestalten im Unterricht.
Quelle	In: Musik & Bildung, 37 (2005) 1, S. 30-38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Arrangement (Mus); Instrumentierung; Komposition; Musikunterricht; Oper; Wiener Klassik; Klassik; Mozart, Wolfgang Amadeus
Abstract	Im vorliegenden Beitrag soll es um die Exposition von Bachs zweiter Sonate als Vorlage zur Instrumentation auf der Basis der in der Analyse erarbeiteten Techniken dienen. Mozarts Partitur kann als Vergleich oder Hilfestellung herangezogen werden. Die Schüler und Schülerinnen erhalten zudem einen Notentext, der zum Teil bereits die Stimmen den Instrumentengruppen zugeordnet hat. Die fehlenden Außenstimmen sollen nun auf der Basis der in der Analyse erworbenen Kenntnisse ergänzt werden. Höhepunkt wäre hier eine Aufführung durch das Schulorchester.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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