Routen im Literatur-Dschungel - Gegenwartsprosa im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wilczek, Reinhard
Titel	Routen im Literatur-Dschungel - Gegenwartsprosa im Unterricht.
Quelle	In: Deutschunterricht, 58 (2005) 4, S. 4-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Deutschland; Deutschunterricht; Lesen; Literaturunterricht; Prosa; Roman; Fachdidaktik; Bestandsaufnahme; Interesse; Interesse; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Gegenwartsliteratur; Literaturunterricht; Prosa; Roman; Lesemotivation; Lesen; Bestandsaufnahme; Deutschland
Abstract	Entgegen den pessimistischen Einschätzungen mancher Literaturkritiker und Literaturdidaktiker erfreut sich die deutsche Gegenwartsliteratur im Jahre 2005 einer unverändert hohen Wertschätzung. Nicht nur diese eher noch steigende als abnehmende Popularität, auch die Themen, mit denen sich Autoren beschäftigen (Aufarbeitung der Geschichte, Identität und Familie, Körperdiskurs, postmodernes Lebensgefühl, Generationenkonflikt), sprechen dafür, der Literatur von heute einen hohen Stellenwert im Deutschunterricht einzuräumen. Gegenwartsprosa in Deutschland - eine Bestandsaufnahme aus literaturdidaktischer Sicht. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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