Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Gräber, Wolfgang; Neumann, Anja; Tergan, Sigmar-Olaf |
|---|---|
| Titel | Informationen sammeln, strukturieren und auswerten. Selbstständiges ressourcenbasiertes Lernen im Projekt ParIS mit Unterstützung von Mindmapping. |
| Quelle | In: Computer + Unterricht, 15 (2005) 57, S. 14-16 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0941-519X |
| Schlagwörter | Mind Map; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Lernen; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmethode; Unterrichtsstruktur; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fallbericht; Studie; Informationsbeschaffung |
| Abstract | Mit dem Projekt ParIS (Partnerschaft Industrie-Schule) ist eine Unterrichtsstruktur entwickelt worden, die Schülern/-innen das selbstständige Bearbeiten von Fragestellungen ihrer Lebenswelt ermöglicht. Der Beitrag beschreibt eine Unterrichtseinheit aus dem Chemieunterricht mit dieser an den "Cognitive Apprenticeship"-Ansatz angelehnten Unterrichtskonzeption, in der Produkte des Alltags hinsichtlich ihrer Zusammensetzung, Herstellung, Funktion, gesundheitlichen Bedeutung und weiterer Faktoren untersucht und die nötigen Informationen aus originalen Quellen beschafft werden. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/1 |
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