Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Krechel, Hans-Ludwig |
|---|---|
| Titel | Text- und Spracharbeit im bilingualen Sachfachunterricht. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 58 (2005) 1-2, S. 65-74 |
| Beigaben | Literaturangaben; Grafiken 1 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Authentisches Lehrmaterial; Intensives Lesen; Textarbeit; Textgliederung; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Leseverstehen; Schreiben |
| Abstract | Im bilingualen Fachunterricht dient eine Fremdsprache als Vehikel für die Informationsvermittlung eines Sachfachs, bleibt aber weiterhin Lerngegenstand für die SchülerInnen. In dieser Situation ist der Einsatz spezieller Arbeitstechniken von großer Bedeutung, zumal sich in der letzten Zeit die Entwicklung tendenziell weg von didaktisch aufbereiteten, vereinfachten Texten und hin zu authentischen Texten vollzogen hat. Als wichtig erachtet es der Autor, verschiedene Lesetechniken (analytisches versus detailliertes Lesen) sowie Textgliederungs- und Schreibtechniken verstärkt im bilingualen Unterricht zu berücksichtigen, auch müssen Redemittel gesondert eingeübt werden. Für den Umgang mit Texten wird ein Modell in fünf Phasen vorgeschlagen: Nach der Aktivierung des Vorwissens der Lernenden folgen Phasen des globalen und des detaillierten Lesens. Die Textarbeit wird abgeschlossen mit einer Phase des Überprüfens und Ergänzens. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2006/1 |
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