Textarbeit mit networks als post-text activity in der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Jost, Bernd
Titel	Textarbeit mit networks als post-text activity in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2 (2005) 2, S. 22-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Kreativität; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Wortfeld; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Semantisierung; Textarbeit; Wortfeld; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Der Autor erläutert, dass so genannte "networks" oder auch "mind-maps" dabei helfen, das Textverständnis zu vertiefen und zu festigen, da es kreative Arbeit mit Wortfeldarbeit verknüpft. Dies führt zu einem entspannteren Umgang im Bereich der Text- und Wortschatzarbeit.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/1

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