Mit dem Mut der Verzweiflung? - Positionen zur Reformsituation in Deutschland. Innovation braucht Kontinuität.

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Autor/in	Rieger, Ulrike
Titel	Mit dem Mut der Verzweiflung? - Positionen zur Reformsituation in Deutschland. Innovation braucht Kontinuität.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 16 (2005) 1, S. 33-39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Evaluation; Autonomie; Schulpolitik; Schulreform; Schule; Schulsystem; Schulentwicklung; Empfehlung; Qualitätssicherung; Tagungsbericht; Deutschland
Abstract	Mit der Abschlusstagung "Innovation braucht Kontinuität" ging in Lübeck das fünfjährige BLK-Modellversuchsprogramm "Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen - QuiSS" im November 2004 zu Ende. [...] Die Frage, ob Schulreform "Mit dem Mut der Verzweiflung?" betrieben wird, stand im Hintergrund von drei Schwerpunkten der Tagung, die in diesem Artikel dargestellt werden sollen: 1. dem Vortrag "Leitvorstellungen und Gelingensbedingungen von Schulreformen" des schwedischen Schulexperten Professor Dr. Mats Ekholm, 2. der Podiumsdiskussion [...] zur Reformsituation in Deutschland und 3. der "Lübecker Erklärung" mit den wichtigsten Empfehlungen der Tagungsteilnehmerinnen und -teilnehmer zu einer Schulreform in Deutschland. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3

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