Standards in der Lehrerbildung

Autor/in	Terhart, Ewald
Titel	Standards in der Lehrerbildung - ein Kommentar. Paralleltitel: Standards for teacher education - a commentary.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 51 (2005) 2, S. 275-279Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-47550
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Lehrer; Lehrerausbildung; Professionalität; Standard; Terminologie; Wirkungsforschung
Abstract	Der Beitrag ist die überarbeitete und gekürzte Fassung eines Vortrags, der im Rahmen des Symposiums "Standards in der Lehrerbildung" auf dem Kongress der Deutschen, der Österreichischen und der Schweizer Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 21. bis 24. März 2004 in Zürich gehalten wurde. Der Beitrag gliedert sich in 3 Abschnitte: Abschnitt 1 erläutert die "Bedeutung von Standards" für eine empirisch fundierte Wirkungserfassung von Lehrerbildung. Abschnitt 2 ("Begrifflichkeit") trifft eine "Unterscheidung zwischen Kompetenzen (= Fähigkeiten in bestimmten Bereichen) und den Standards, die als Maßstäbe den Ausprägungsgrad der Kompetenzen zu bestimmen erlauben." Abschnitt 3 behandelt das Thema "Kompetenzentwicklung" sowohl für die Erstausbildung "wie für das Lernen im Beruf (Berufseingangsphase, anschließende kontinierliche Fort- und Weiterbildung)". (DIPF/Orig./Un).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3