Naturwissenschaftliches Arbeiten von Anfang an. Lernen durch Experimentieren und Modellieren.

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Autor/inn/en	Mikelskis-Seifert, Silke; Euler, Manfred
Titel	Naturwissenschaftliches Arbeiten von Anfang an. Lernen durch Experimentieren und Modellieren.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 54 (2005) 4, S. 15-22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Lernprozess; Beispiel; Experiment; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Elementarteilchen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Materie; Teilchenmodell; Bedeutung; Modell; Verbesserung
Abstract	Für die qualitative Erneuerung des naturwissenschaftlichen Unterrichts kommt der durchgängigen Entwicklung und Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens und Arbeitens eine herausgehobene Bedeutung zu. Der Beitrag diskutiert Möglichkeiten des Lernens durch Experimentieren und Modellieren im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht am Beispiel von Teilchen- und Black-Box-Modellen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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