Eine Fragenbogenstudie. Wissen und Einstellungen von Lehrern zu ADHS.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmid, Gabriele
Titel	Eine Fragenbogenstudie. Wissen und Einstellungen von Lehrern zu ADHS.
Quelle	In: Akzente : die Zeitschrift vom Arbeitskreis Überaktives Kind e.V., (2005) 67-68, S. 15-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0948-4507
Schlagwörter	Wissen; Empirische Untersuchung; Aufmerksamkeit; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Einstellung (Psy); Lehrer; Syndrom; Wissen; Aufmerksamkeit; Defizit; Lehrer; Hyperaktivität; Defizit; Syndrom; Hyperaktives Kind
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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