Waldorfschule wird Ganztagsschule. Macht das Sinn.

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Autor/in	Schrey, Peter
Titel	Waldorfschule wird Ganztagsschule. Macht das Sinn.
Quelle	In: Erziehungskunst, 69 (2005) 4, S. 417-420Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Erziehung; Waldorfpädagogik; Soziale Beziehung; Schulreform; Offene Schule; Ganztagsschule; Waldorfschule; Kooperation; Lebensnähe
Abstract	Eingangs geht der Autor auf die Reformprozesse ein, die im Schulwesen stattfinden. Insbesondere gibt es die Forderung nach Ganztagsschulen und Ganztagsangeboten, die auch die Waldorfschulen betreffen. Ganztagsbetreuung eröffnet neue Möglichkeiten für Soziales Lernen und Soziales Leben, für neue Formen von Kooperation. Das reicht von einem hygienischen Lebensstil der Schüler bis hin zu neuen Kooperationsformen zwischen Schule und Umfeld. Die Tagesgestaltung kann flexibler gestaltet werden. Ganztagsschulen sollten allerdings nicht nur formal beantragt werden, sondern sollten eine pädagogisch sinnvolle Erweiterungs- und Entwicklungsmöglichkeit für die Schüler bedeuten. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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