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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Schreiben ist en vogue - in der didaktischen Fachliteratur finden sich unzählige Anregungen, Wünsche und methodische Vorschläge für einen gelingenden Schreibunterricht. Auch die Bildungsstandards für den Mittleren Abschluss und den Primarbereich geben diesem Lerngegenstand eine hohe Priorität. Damit gerät auch das Überarbeiten von Texten in das Blickfeld - als eine unverzichtbare und komplexe Teilkompetenz. Doch gerade in diesem Bereich ist die Unterrichtswirklichkeit sicher noch verbesserungswürdig. Unsicherheiten und Bedenken werden in sieben Fragen gebündelt. Die Antworten darauf (und die Unterrichtsbeiträge in diesem Heft) sollen Lehrer ermutigen, neben dem Schreiben auch das Umschreiben und Überarbeiten sinnvoll und effektiv zu unterrichten. (Orig.).
Erfasst von
Landesinstitut für Schule, Soest
Update
2005/2
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0012-1460
Baurmann, Jürgen: Überarbeiten von Texten - sieben Fragen, sieben Antworten und ein Praxisbeispiel. 2005.
3016975
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