Forschungsprojekt 9 "Politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen - Eine quantitative und qualitative Studie in den neuen und alten Bundesländern". Endbericht.

Autor/inn/en	Helsper, Werner; Krueger, Heinz-Herrmann; Fritzsche, Sylke; Sandring, Sabine; Wieczorek, Christine
Titel	Forschungsprojekt 9 "Politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen - Eine quantitative und qualitative Studie in den neuen und alten Bundesländern". Endbericht.
Quelle	Halle/Saale: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (2005), 26 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsprozess; Bildungsmonitoring; Erfahrung; Schule; Schulkultur; Politische Bildung; Politische Einstellung; Anerkennung; Jugendlicher
Abstract	Unsere Studie fragte in der Verbindung quantitativer und qualitativer Zugänge nach dem Zusammenhang von politischen - insbesondere rechten Orientierungen - schulischen Erfahrungen sowie schulkulturellen Rahmungen der Einzelschule. Die zentrale Ausgangsfragestellung der Studie lautete: Wie hängen schulische Bildungsprozesse und einzelschulspezifische Schulkulturen mit der Herausbildung politischer, speziell rechter Haltungen bei Jugendlichen zusammen? Vor dem Hintergrund gegenwärtiger gesamtgesellschaftlicher Entwicklungsprozesse, die mit Marginalisierungs- und Desintegrationsprozessen sowie Exklusionsrisiken verbunden sind, wurde dabei vor allem folgenden spannungsvollen Entwicklungen im Verhältnis von Bildungssystem und Jugendlichen ein Einfluss auf die Herausbildung politischer Haltungen, insbesondere rechter Orientierungen zugeschrieben.(Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2