Leitfaden für ausbildungsuchende Jugendliche unter 25 Jahren im Rechtskreis des SGB II.

Institution	Bundesagentur für Arbeit
Titel	Leitfaden für ausbildungsuchende Jugendliche unter 25 Jahren im Rechtskreis des SGB II.
Quelle	Nürnberg (2005), 39 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Arbeitslosengeld; Arbeitsmarktpolitik; Ausbildungsförderung; Berufsberatung; Berufsvorbereitung; Klassifikation; Regelung; Überbetriebliche Ausbildung; Beratungsgespräch; Eingliederung; Ausbildungsberatung; Sanktion; Berufsorientierung; Zumutbarkeit; Beratungsgespräch; Sanktion; Eingliederung; Sozialgesetzbuch; Hartz-Reform; Arbeitslosengeld; Arbeitsmarktpolitik; Qualifikationsdefizit; Ausbildungsbegleitende Hilfe; Ausbildungsförderung; Ausbildungsberatung; Ausbildungseignung; Berufsberatung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Überbetriebliche Ausbildung; Ausbildungsplatzsuche; Ausbildungsplatzvermittlung; Beratungskonzept; Klassifikation; Regelung; Zumutbarkeit; Ausbildungsplatzbewerber; Jugendlicher; Junger Erwachsener
Abstract	Der Leitfaden ist für ausbildungssuchende erwerbsfähige hilfebedürftige Jugendliche konzipiert und als Empfehlung für die persönlichen Ansprechpartner in den Integrationsteams gedacht. Der Leitfaden hat die Integration in Ausbildung und Ausbildungsvorbereitung im Fokus und berücksichtigt dabei besonders die möglichen Eingliederungsleistungen nach Paragraph 16 SGB II. Thematisiert werden Doppelzuständigkeiten und Schnittstellen zwischen Trägern der Grundsicherung und Agentur für Arbeit und Hinweise zur Kundensteuerung bezüglich Berufsorientierung, Berufsberatung, Ausbildungsvermittlung, UBV/ Mobi, BaE, abH sowie BvB, BAB, EQJ. Der rechtliche Rahmen für Ausbildungsuchende im SGB II wird erläutert. Diesbezügliche Unterschiede zwischen SGB II und SGB III werden geklärt, und es werden Hinweise zur Zumutbarkeit, zur Eingliederungsvereinbarung, zu Arbeitsgelegenheiten und Sanktionen gegeben. Wesentliche Elemente des Beratungsgesprächs werden erläutert. Hierzu zählt eine Chanceneinschätzung mit integrierter Eignungsklärung. Dabei werden die Jugendlichen in vier Gruppen eingeteilt: 1. Kunden, die sowohl im persönlichen Profil als auch im Kontextprofil keine Auffälligkeiten ausweisen und deren Integration voraussichtlich erfolgreich sein wird; 2. Kunden, bei denen sich durch eine höhere regionale Mobilität oder durch eine Ausweitung des beruflichen Spektrums die Integrationschancen deutlich verbessern würden; 3. Kunden, deren Integrationschancen sich durch individuelle Qualifizierungsmaßnahmen voraussichtlich deutlich verbessern werden; 4. Kunden, die wegen schwerer persönlicher Probleme oder besonderer Qualifikationsdefizite bzw. fehlender Ausbildungsreife einer besonderen Betreuung bedürfen. Auf diese Klassifizierung folgt die Festlegung des Integrationsziels und der Eingliederungsschritte. Der Anhang enthält neben erläuternden Folien auch vier Fallkonstruktionen, einen Überblick über arbeitsmarktpolitische Instrumente sowie Hilfen zur Chanceneinschätzung und Eignungsklärung. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/2