Bildungsstandards für den Fremdsprachenunterricht auf dem Prüfstand. Arbeitspapiere der 25. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.

Sonst. Personen	Bausch, Karl-Richard (Hrsg.); u.a.
Institution	Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts (25, 2005, Ebsdorfergrund)
Titel	Bildungsstandards für den Fremdsprachenunterricht auf dem Prüfstand. Arbeitspapiere der 25. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	Tübingen: Narr (2005), 287 S.Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8233-6176-7; 978-3-8233-6176-3
Schlagwörter	Test; Soziale Herkunft; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Lehrerausbildung; Unterricht; Referenz; Sprachstandsforschung; Fremdsprachenunterricht; Portfolio; Europa
Abstract	Ausgelöst durch den sog. PISA-Schock konzentriert sich die Fachdiskussion immer stärker auf die Neuorientierung von curricularen und unterrichtsmethodischen Konzepten. Mancherorts spricht man in diesem bildungspolitisch hoch brisanten Zusammenhang bereits von einem Paradigmenwechsel hin zur konsequenten Standard- und Ergebnisorientierung von Unterricht insgesamt, was implizit zur Ablösung der sog. inputbezogenen Unterrichtskonzepte herkömmlicher Prägung führen würde. Die Beiträge dieses Sammelbandes beziehen aus der Sicht des Fremdsprachenunterrichts Stellung zu den Fragen, die zu Bildungsstandards und Kernlehrplänen entstanden sind. Berücksichtigt werden bildungs- und sprachpolitische, curriculare und unterrichtsmethodische Aspekte ebenso wie forschungsmethodische und Theorie bildende Ansätze der mit dem Fremdsprachenunterricht befassten Disziplinen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/4