Soziologisch oder sozialistisch? Wie sollte der neue Geschichtsunterricht in der Weimarer Republik aussehen?

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Autor/in	Völkel, Bärbel
Titel	Soziologisch oder sozialistisch? Wie sollte der neue Geschichtsunterricht in der Weimarer Republik aussehen?
Quelle	Aus: Hasberg, Wolfgang (Hrsg.); Seidenfuß, Manfred (Hrsg.): Geschichtsdidaktik(er) im Griff des Nationalsozialismus? Münster: Lit (2005) S. 57-70Verfügbarkeit
Reihe	Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8767-7
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungsgeschichte; Selbstständigkeit; Schüler; Unterrichtsreform; Geschichte (Histor); Geschichtsdenken; Geschichtsunterricht; Sozialwissenschaften; Soziologie; 20. Jahrhundert; Weimarer Republik; Diskurs; Hartmann, Ludo Moritz; Kawerau, Siegfried
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2008/1

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