Partizipation im Kindesalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sturzbecher, Dietmar; Hess, Markus
Titel	Partizipation im Kindesalter. Gefälligkeitsübersetzung: Participation during childhood.
Quelle	Aus: Hafeneger, Benno (Hrsg.); Jansen, Mechthild M. (Hrsg.); Niebling, Torsten (Hrsg.): Kinder- und Jugendpartizipation. Im Spannungsfeld von Interessen und Akteuren. Opladen: B. Budrich (2005) S. 41-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-938094-30-3
Schlagwörter	Kompetenz; Soziale Partizipation; Kognitive Kompetenz; Konfliktverhalten; Persönlichkeitsentwicklung; Kind; Kindergarten; Interaktion; Partizipation; Weiterbildung; Gruppe (Soz); Erzieher; Deutschland
Abstract	Zunächst wird dargestellt, was aus einer handlungstheoretischen Perspektive unter Partizipation zu verstehen ist und warum sich im Alter zwischen drei und sechs Jahren wichtige Schritte zum Erwerb von Partizipationskompetenz vollziehen. Diesen Ausführungen schließt sich die Darstellung von Forschungsergebnissen an, die die Wechselwirkung zwischen individuellen und kontextuellen Partizipationsvoraussetzungen einerseits und Partizipationskompetenz andererseits erhellen. (ICF).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/3

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