Bilingualer Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. 3., überarb. und erw. Aufl.

Sonst. Personen	Bach, Gerhard (Hrsg.)
Titel	Bilingualer Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. 3., überarb. und erw. Aufl.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2005), 277 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kolloquium Fremdsprachenunterricht. 5
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1437-7829
ISBN	3-631-54234-8
Schlagwörter	Forschung; Methode; Lernen; Didaktik; Methodik; Lehre; Spracherwerb; Bilingualer Unterricht; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Geografieunterricht; Muttersprache; Europäische Dimension; Sachunterricht; Fachunterricht; Deutschland
Abstract	Die Einrichtung bilingualer Bildungsgänge ist zu einer vorrangigen Aufgabe bundesdeutscher Bildungspolitik geworden. Mehr als 500 Schulen in der Bundesrepublik Deutschland dokumentieren dies mit neuen oder neu strukturierten Curricula und Modellen. Sowohl Fremdsprachenunterricht als auch Sachfachunterricht profitieren von dieser Entwicklung. Die inzwischen erfolgte Vorverlagerung der Fremdsprachen in den Primarstufenbereich findet ebenfalls ihren Niederschlag in der bilingualen Bildungslandschaft. So ist es keine Überraschung, dass dieser Band, der als Wegbereiter des bilingualen Unterrichts im deutschsprachigen Raum gilt, auf eine breite Nachfrage gestoßen und zum Standardwerk in einem sich rasch ausbreitenden Lehr- und Forschungsbereich geworden ist. Dem Bedarf an Informationen, an Diskussion und am Austausch über Methoden und Theorien zu bilingualen Bildungsgängen kommen die Autorinnen und Autoren mit dieser verbesserten und erweiterten dritten Auflage nach. Die Bibliographie mit Kommentaren zu den einzelnen Quellen umfasst nunmehr den Zeitraum von 1996 bis 2005. Sie ist ein einzigartiger Fundus und unentbehrlicher Helfer für Praxis und Forschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3