'Modernity', 'capitalism' and 'colonialism' and their effects on schooling, alterity and 'active citizen participation'.

Autor/in	Andreotti, Vanessa
Titel	'Modernity', 'capitalism' and 'colonialism' and their effects on schooling, alterity and 'active citizen participation'. Gefälligkeitsübersetzung: Moderne, Kapitalismus und Kolonialismus und ihre Einflüsse auf Schulbildung, Alterität und aktive Bürgerpartizipation.
Quelle	Aus: Wildemeersch, Danny (Hrsg.); Stroobants, Veerle (Hrsg.); Bron, Michal, Jr. (Hrsg.): Active citizenship and multiple identities in Europe. A learning outlook. Frankfurt, Main: P. Lang (2005) S. 105-120Verfügbarkeit
Reihe	European studies in lifelong learning and adult learning research. 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	0-8204-7750-8
Schlagwörter	Erziehung; Schulbildung; Kolonialismus; Freiheit; Ontologie; Demokratie; Kapitalismus; Partizipation; Wertorientierung; Bürger
Abstract	Der Beitrag enthält Überlegungen zum Bildungsdiskurs über Alterität und aktive Partizipation und deren Implikationen für die Schulbildung, insbesondere die Staatsbürgererziehung. Ziel ist es, den Bildungsdiskurs als Produkt einer dialektischen Evolution zu entlarven und die Implikationen dieser Annahme mit Bezug auf die Ideale Demokratie, Gleichberechtigung, Partizipation und soziale Gerechtigkeit zu beleuchten. Die Autorin plädiert für die Einführung einer kritischen, theoretisch-philosophischen Reflexion in der Schulbildung, für Strategien des "Entlernens" und für eine Hinterfragung der vermittelten Werte wie Freiheit, Demokratie und Entwicklung. (ICH).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/1