'Stills' aus Filmen beschreiben - der Strömung im Fluss der Bilder widerstehen. Überlegungen zur Untrennbarkeit von Sprachdidaktik und Medienpädagogik.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abraham, Ulf
Titel	'Stills' aus Filmen beschreiben - der Strömung im Fluss der Bilder widerstehen. Überlegungen zur Untrennbarkeit von Sprachdidaktik und Medienpädagogik.
Quelle	Aus: Klotz, Peter (Hrsg.); u.a.: Beschreibend wahrnehmen - wahrnehmend beschreiben. Freiburg, Breisgau: Rombach (2005) S. 12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7930-9417-0
Schlagwörter	Medienpädagogik; Deutschunterricht; Unterricht; Medienpädagogik; Filmdidaktik; Unterricht; Deutschunterricht; Bildbeschreibung; Ästhetische Bildung
Abstract	Der Beitrag skizziert ein in einer Notebook-Klasse erprobtes Unterrichtsmodell zum mediengestützten Einsatz von Standbildern aus einem Film (Herr der Ringe I) in Kombination mit Gemälden von C.D. Friedrich und nennt Ziele und Verfahren eines neuen Umgangs mit Bildern als Katalysatoren für Sprechen und Schreiben im Deutschunterricht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2007/1

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