Frühes Lernen. Kindergarten und Grundschule kooperieren. Ergebnisse und Empfehlungen der wissenschaftlichen Begleitung. Kurzfassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carle, Ursula
Titel	Frühes Lernen. Kindergarten und Grundschule kooperieren. Ergebnisse und Empfehlungen der wissenschaftlichen Begleitung. Kurzfassung.
Quelle	Bremen: Universität Bremen (2005), 13 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Wissenschaftliche Begleitung; Kindergarten; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Übergang; Grundschule; Universität; Forschungsprojekt; Bremen
Abstract	Das Projekt "Frühes Lernen - Kindergarten und Grundschule kooperieren" wurde 2003 als sogenanntes PISA-Projekt eingerichtet. Es richtete sich an Kindergärten und Grundschulen, die sich gemeinsam auf den Weg machen wollten, 1. ihre Bildungsangebote abzustimmen; 2. ihre Elternarbeit gemeinsam zu verstärken und 3. eine adäquate Kooperationsstruktur aufzubauen. Die vorliegende Kurzfassung der Ergebnisse und Empfehlungen der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes wurden 2005 veröffentlicht.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1

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