Zur Bedeutung von Evaluation für die Schulentwicklung.

Autor/in	Klieme, Eckhard
Titel	Zur Bedeutung von Evaluation für die Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Maag Merki, Katharina (Hrsg.): Schule wohin? Schulentwicklung und Qualitätsmanagement im 21. Jahrhundert. Zürich: Forschungsbereich Schulqualität & Schulentwicklung, Universität Zürich (2005) S. 40-61Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe zu "Bildungssystem und Humanentwicklung": Berichte aus dem Forschungsbereich Schulqualität und Schulentwicklung
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-905651-02-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Sekundarbereich; Schüler; Schülerleistung; Datenanalyse; Wettbewerb; Leistungsmessung; Qualität; Qualitätssicherung; Verfahren; Deutschland; Hessen
Abstract	Im Beitrag... geht es um die Frage, welchen Beitrag Schulevaluation als Instrument des Qualitätsmanagements für die Schulentwicklung leisten kann. Nachdem der Autor den theoretischen Hintergrund mit Fokus auf Entscheidungsfeldern und verschiedenen Paradigmen der Evaluation skizziert hat, zeigt er die Bedeutung von Schulevaluation als Teil eines systematischen Bildungsmonitorings auf, das als 'integriertes System der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung' konzipiert werden soll. Anhand empirischer Beispiele legt er danach dar, welche Erkenntnisse das Schulsystem aus einem solchen System der Qualitätssicherung und -entwicklung gewinnen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4