Teamforschung im Schulsport.

Autor/inn/en	Laging, Ralf; Pott-Klindworth, Mike; Gebken, Ulf
Titel	Teamforschung im Schulsport.
Quelle	Aus: Eckert, Ela (Hrsg.); Fichten, Wolfgang (Hrsg.): Schulbegleitforschung. Erwartungen - Ergebnisse - Wirkungen. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2005) S. 203-220Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1551-9
Schlagwörter	Forschung; Ausdruck; Psychologie; Soziale Integration; Ausdruck; Ausländer; Deutschland; Forschung; Psychologie; Schulpause; Sport; Symbol; Schulsport; Soziale Integration; Sportunterricht; Schulentwicklung; Unterrichtsforschung; Bewegungsbedürfnis; Schulentwicklung; Schulpause; Unterrichtsforschung; Außerschulisches Lernen; Bewegung (Motorische); Bewegungsbedürfnis; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Symbol; Ausländer; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Der Beitrag wird eingeleitet mit theoretischen Konzepten zu 'Bewertung und Sport als spezifischer Symbolisierungsform'. Es folgt die Darstellung einer Auswahl von Studien zur Schulsportforschung, für die charakteristisch ist, dass sie Lehrer und Schüler untersuchen, um etwas über sie zu erfahren. Demgegenüber sehen die Autoren im Konzept einer Handlungsforschung als Teamforschung einen neuen, bisher noch nicht realisierten Ansatz im Bereich des Schulsports. Zwei Projekte werden als Beispiele vorgestellt: Das erste handelt von Bewegungspausen im Unterricht; es geht darum, ob sich die Schüler nach einer Bewegungspause ebenso gut oder besser auf die kognitiven Anforderungen des Unterrichts konzentrieren können. Im zweiten Fall geht es um die Integration Jugendlicher ausländischer Herkunft im außerschulischen Sportbereich. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4