Männliche Adoleszenz. Sozialisation und Bildungsprozesse zwischen Kindheit und Erwachsenensein.

Sonst. Personen	King, Vera (Hrsg.); Flaake, Karin (Hrsg.)
Titel	Männliche Adoleszenz. Sozialisation und Bildungsprozesse zwischen Kindheit und Erwachsenensein. Gefälligkeitsübersetzung: Masculine adolescence. Socialization and education processes between childhood and adulthood.
Quelle	Frankfurt, Main: Campus Verl. (2005), 366 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Fotografien
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-593-37842-6
Schlagwörter	Kultur; Identität; Identitätsbildung; Soziale Herkunft; Sozialisation; Adoleszenz; Junge; Pubertät; Familie; Geschlechterbeziehung; Geschlechterrolle; Familie; Identität; Junge; Mann; Pubertät; Schule; Sexualität; Sozialisation; Geschlechterrolle; Soziale Herkunft; Männlichkeit; Kultur; Schule; Männlichkeit; Sexualität; Geschlechtsspezifik; Junger Erwachsener; Mann
Abstract	"Für die Herausbildung von Männlichkeitsentwürfen hat die lebensgeschichtliche Phase der Adoleszenz eine besondere Bedeutung. Wie diese Phase zwischen Kindheit und Erwachsensein für Jungen und junge Männer verläuft - ihre gesellschaftlichen Bedingungen und Veränderungen, die milieuspezifischen Ausprägungen sowie die Chancen und Risiken dieses Lebensabschnitts - wird in diesem Band aus sozial- und erziehungswissenschaftlicher sowie psychologisch-psychoanalytischer Perspektive untersucht. Im Mittelpunkt stehen die durch die soziale Herkunft und den kulturellen Hintergrund geprägten Deutungen des Geschlechterverhältnisses und die sich herausbildenden Vorstellungen von Männlichkeit." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Vera King, Karin Flaake: Sozialisations- und Bildungsprozesse in der männlichen Adoleszenz: Einleitung (9-16); Ann Phoenix, Stephen Frosh: 'Hegemoniale Männlichkeit', Männlichkeitsvorstellungen und -ideale in der Adoleszenz. Londoner Schüler zum Thema Identität (19-35); Jürgen Budde, Hannelore Faulstich-Wieland: Jungen zwischen Männlichkeit und Schule (37-53); Vera King: Bildungskarrieren und Männlichkeitsentwürfe bei Adoleszenten aus Migrantenfamilien (57-76); Arnd-Michael Nohl: Bildung, Migration und die Entstehung neuer Milieus in der männlichen Adoleszenz (77-95); Karin Flaake: Junge Männer, Adoleszenz und Familienbeziehungen (99-119); Annelinde Eggert-Schmid Noerr: Junge Männer in männeruntypischen Studiengängen am Beispiel der Sozialen Arbeit (121-139); Renate Luca: Männliche Adoleszenz im Film 'Billy Elliot - I will dance' (141-159); Jutta Stich: Annäherungen an sexuelle Beziehungen. Empirische Befunde zu Erfahrungs- und Lernprozessen von Jungen (163-181); Cornelia Helfferich: 'Das erste Mal' - Männliche sexuelle Initiation in Geschlechterbeziehungen (183-203); Reinhard Winter, Gunter Neubauer: Körper, Männlichkeit und Sexualität. Männliche Jugendliche machen 'ihre' Adoleszenz (207-226); Heinrich Deserno: Psychische Bedeutungen der inneren Genitalität in der männlichen Adoleszenz. Kasuistischer Beitrag zur unspezifischen Prostatitis (227-247); Rolf Pohl: Sexuelle Identitätskrise. Über Homosexualität, Homophobie und Weiblichkeitsabwehr bei männlichen Jugendlichen (249-264); Inge Seiffge-Krenke, Jakob Moritz Seiffge: 'Boys play sport...?' Die Bedeutung von Freundschaftsbeziehungen für männliche Jugendliche (267-285); Achim Schröder: Gemeinschaften, Jugendkulturen und männliche Adoleszenz (287-305); Michael Meuser: Strukturübungen. Peergroups, Risikohandeln und die Aneignung des männlichen Geschlechtshabitus (309-323); Bernd Hontschik: Das Ikarus-Syndrom (325-339); Hans Bosse: Die Bedeutung moderner Rituale für die Entstehung männlicher Lebensentwürfe (341-361).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/4