Innovativer Unterricht mit Informationstechnologien

Autor/in	Schulz-Zander, Renate
Titel	Innovativer Unterricht mit Informationstechnologien - Ergebnisse der SITES M2.
Quelle	Aus: Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.); Höhmann, Katrin (Hrsg.): Schulentwicklung und Schulwirksamkeit. Systemsteuerung, Bildungschancen und Entwicklung der Schule. 30 Jahre Institut für Schulentwicklungsforschung. Weinheim u.a.: Juventa Verl. (2005) S. 264-276Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1681-9
Schlagwörter	Clusteranalyse; Fallstudie; Medieneinsatz; Mediennutzung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Primarbereich; Kooperatives Lernen; Gruppenarbeit; Lerngruppe; Selbst gesteuertes Lernen; Unterricht; Datenanalyse; Innovation; Informationstechnologie; Deutschland
Abstract	SITES M2 ist eine qualitative Studie mit Fallstudien über innovative pädagogische Praxis unter Nutzung von IKT in der Primarstufe, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II. Die Fallstudien erfolgten optional auf der Primarstufe, der Sekundarstufe I und der Sekundarstufe II mit jeweils vier Fallstudien pro Stufe. Die Studie untersucht mit international vereinheitlichten Erhebungsinstrumenten durch Interview- und Beobachtungstechniken, wie Lehrpersonen den Unterricht gestalten, wie sie die Technologien in die Curricula einbetten, was Schülerinnen und Schüler auf welche neue Art und Weise lernen und wie die organisationalen Rahmenbedingungen effektiv zu gestalten sind. (DIPF/Orig./Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3