Lernorganisatorische Maßnahmen im Erstlese- und Erstschreibunterricht unter dem besonderen Aspekt der Handlungsorientierung und der Ganzheitlichkeit. unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Leger, Silke
Titel	Lernorganisatorische Maßnahmen im Erstlese- und Erstschreibunterricht unter dem besonderen Aspekt der Handlungsorientierung und der Ganzheitlichkeit. unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2005), 95 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädak d. Bd. Stmk., Dipl.-arb., 2005.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Primarbereich; Ganzheitliches Lernen; Deutschunterricht; Erstleseunterricht; Diplomarbeit
Abstract	Die Arbeit bezieht sich darauf, dass vielsinniges und gehirngerechtes Lernen den Deutschunterricht in der Elementarstufe grundlegend fördern kann. In der Praxis hat sich die Autorin in den Unterrichtseinheiten sehr auf die Sinneskanäle des Tastens und Sehens ausgerichtet. - Begutachterinnen waren Sylvia Sabathi und Andrea Holzinger..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/3

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