Arbeiten lernen. Erfahrungen junger Arbeiter im Prozess der Qualifizierung.

Autor/in	Panke, Martina
Titel	Arbeiten lernen. Erfahrungen junger Arbeiter im Prozess der Qualifizierung. Gefälligkeitsübersetzung: Learning to work. Experiences of young workers during the qualification process.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2005), 209 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Berlin, Freie Univ., Diss., 2002.
Reihe	Forschung Soziologie. 188
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-3938-1
DOI	10.1007/978-3-322-80951-3
Schlagwörter	Wissen; Soziale Anerkennung; Arbeitsbeschaffungsmaßnahme; Arbeitskultur; Berufsbildung; Körperliche Arbeit; Qualifikationserwerb; Elektrotechniker; Berufliches Selbstverständnis; Hierarchie; Hochschulschrift; Auszubildender; Handwerker; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Deutschland
Abstract	Gegenstand der Untersuchung sind die Erfahrungswelten von Jugendlichen, die sich in Arbeitsbeschaffungsmaßnahmen, in der Maler-Ausbildung und in der Ausbildung zum Kommunikationselektroniker befinden. Im Kontrast von Maßnahmesituation, Handwerksausbildung und technisch-theoretisch ausgerichteter Ausbildung wird gezeigt, welche Bedeutung die Jugendlichen ihren Arbeitserfahrungen geben. Als empirische Grundlage dienen Gruppeninterviews mit insgesamt 185 Jugendlichen, die vorwiegend im Rahmen von Bildungsseminaren stattfanden. Die Verfasserin analysiert die in die Arbeitskultur eingebettete kollektive Sinnstruktur auf drei Dimensionen: Körperlichkeit der Arbeit, Stellenwert des Erfahrungswissens gegenüber anderen Wissensformen, Vorstellungen von sozialer Ordnung und Anerkennung. Die Untersuchung macht insgesamt einen Zerfallsprozess der traditionellen Arbeitskultur sichtbar, den die Jugendlichen noch in den tradierten Identitätsmodellen erfahren. (ICE2). Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1988 bis 1995.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/2