Bildungsstandards im katholischen Religionsunterricht.

Autor/in	Verhülsdonk, Andreas
Titel	Bildungsstandards im katholischen Religionsunterricht.
Quelle	Aus: Bildungsstandards, Kerncurricula und die Aufgabe der Schule. Münster, Westfalen: Aschendorff (2005) S. 191-203Verfügbarkeit
Reihe	Münstersche Gespräche zur Pädagogik. 21
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-402-04732-2
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Wissen; Bildungsstandards; Lernziel; Orientierung; Religionsunterricht; Katholischer Religionsunterricht; Kritik; Deutschland
Abstract	Der Autor geht zunächst auf die Kritiken an Bildungsstandards ein, insbesondere an Standards für den Religionsunterricht - die Kritiken richteten sich v. a. darauf, dass sich hinter den Begründungen pro Standard "nichts anderes als die ökonomische Funktionalisierung von Schule und Unterricht, ihre Ausrichtung auf die Erfordernisse des Arbeitsmarkts und der Wirtschaft" verberge - es gelte aber zu differenzieren. Im zweiten Abschnitt des Beitrages wird untersucht, welche Ziele des Religionsunterrichts sich als Bildungsstandards formulieren lassen und im dritten, welche Kompetenzen im Religionsunterricht erworben werden können. Im vierten Abschnitt wird dargelegt, dass im Religionsunterricht "religiöses Grundwissen als Orientierungswissen" vermittelt werden soll, da "religiöses Wissen nicht einfach an Anwendungskontexte gebunden" werden kann, wie dies z.B. im Mathematikunterricht möglich sei. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2