Karriere mit dem Bachelor. Berufswege und Berufschancen.

Autor/inn/en	Minks, Karl-Heinz; Briedis, Kolja; Konegen-Grenier, Christiane; Bergs, Christian
Institution	Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Titel	Karriere mit dem Bachelor. Berufswege und Berufschancen.
Quelle	Essen: Stifterverband f. d. Dt. Wissenschaft (2005), 42 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Positionen / Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Fragebogenerhebung; Zufriedenheit; Akzeptanz; Akzeptanz; Beruf; Bewertung; Deutschland; Personalpolitik; Studium; Unternehmen; Berufstätigkeit; Berufserfolg; Personalauswahl; Qualifikation; Zufriedenheit; Kompetenz; Absolvent; Schlüsselqualifikation; Internationalität; Übergang; Lernkultur; Personalauswahl; Personalpolitik; Unternehmen; Beruf; Beruflicher Aufstieg; Berufserfolg; Berufstätigkeit; Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Studium; Bachelor-Studiengang; Internationalität; Bewertung; Absolvent; Deutschland
Abstract	Diese Publikation enthält "die Kurzfassungen zweier Studien, die der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft in Auftrag gegeben hat, um die Realität der Bacherlor-Studiengänge [nach dem Studienabschluss der ersten Bachelorabsolventen etwas genauer darzustellen]. Die erste Studie, durchgeführt von der Hochschul-Informations-System GmbH in Hannover, liefert ... eine Bestandsaufnahme zum Studium und Berufsübergang von Bacherlorabsolventen in Deutschland. Die zweite Studie, durchgeführt vom Institut der deutschen Wirtschaft in Köln, schließt das Informationsdefizit über Akzeptanz und Karrierechancen von Bachelorabsolventen in der Wirtschaft. Beide Studien zeigen eine optimistisch stimmende Momentaufnahme: Der Kraftakt der Umstellung auf die gestuften Studiengänge scheint sich zu lohnen." (DIPF/Orig./Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2