Eine Sonettfolge als Index epochaler Prozesse.

Autor/in	Slogsnat, Helmut
Titel	Eine Sonettfolge als Index epochaler Prozesse.
Quelle	Aus: Unterrichtsreihen Englisch. 1 (Anglistik und Englischunterricht. 11). Trier: Wiss. Verl. Trier (1980) S. 115-164Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Literatur; Lyrik; Interpretation; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Literatur; Lyrik; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Interpretation
Abstract	Der Autor analysiert die Krise des Lyrikunterrichts in Schule und Hochschule. Die Ursachen fuer die Missstaende findet er in dem beispiellosen Beharrungsvermoegen der textimmanenten Interpretationsmethode, die sich nicht fuer andere, komplementaer aufeinander bezogene Interpretationsmethoden oeffnen will. Da der Gesellschaftsbezug von lyrischer Fiktion haeufig nur in sehr subtiler Form vorhanden ist, sich aber in einem diachron orientierten "Vermessungsvorgang" fassen laesst, der vom Gattungsbegriff geleitet wird, waehlt der Autor fuer sein eigenes Unterrichtsprojekt das Sonett. Die Auswahl der Texte beruecksichtigt Petrarca (in deutscher Uebersetzung), das Elisabethanische Zeitalter (Surrey, Sidney, Shakespeare, Donne), Milton, die Romantik (Wordsworth, Shelley) und das 20. Jahrhundert (Cummings). Es werden Hinweise zu Textsammlungen gegeben und Tafelbilder, Leitfragen sowie Hausaufgaben fuer diesen Zyklus benannt bzw. dargestellt. Die zu verschiedenen Zeitpunkten innerhalb des Sonett-Projekts angesetzten Tests sind wiedergegeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)