Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lüning, Marita |
|---|---|
| Titel | Kooperatives Lernen. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, (2008) Sonderheft, S. 135-139 |
| Beigaben | Anmerkungen 5; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1611-8510 |
| Schlagwörter | Soziales Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Methodik; Unterrichtsstunde; Sprachproduktion; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Partnerarbeit; Kooperation |
| Abstract | Kooperative Lernformen sind in der Schule immer noch unterrepräsentiert, obwohl sie in der Berufs- und Arbeitswelt zunehmend an Bedeutung gewinnen. Auch haben Untersuchungen gezeigt, dass kooperatives Lernen mit Hilfe klar strukturierter Methoden eine Reihe von positiven Wirkungen auf kognitive und affektive Entwicklung von Schülern hat. Deshalb wird ein Konzept für das kooperative Lernen im Spanischunterricht vorgestellt, das ein vielfältiges Methodenrepertoire zur Strukturierung von Gruppen- und Arbeitsprozessen als auch eine Feedback-Kultur beinhaltet, die kognitive, soziale und emotionale Prozesse thematisiert. Neben dem Wissenserwerb werden Strategiebildung sowie Kompetenzerwerb gleichrangig gefordert und gefördert. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/3 |
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