Dépasser les listes de mots pour s'intéresser... aux mots.

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Autor/in	Pietro, Jean-François de
Titel	Dépasser les listes de mots pour s'intéresser... aux mots.
Quelle	In: Babylonia, (2008) 4, S. 17-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Didaktik; Methodik; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Muttersprachlicher Unterricht; Hochschule
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit der Wortschatzarbeit im Erstsprachenunterricht und hinterfragt insbesondere einen Aspekt, der in der Praxis im Erst- sowie im Fremdsprachenunterricht relevant ist: die Bedeutung von Wortschatzlisten im Sprachenunterricht. Als Alternative bietet der Autor neue Wege für die Wortschatzarbeit, die sich an der Perspektive einer Mehrsprachigkeitsdidaktik orientieren. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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