¿Qué tal el viaje? Textanalytische Grundlagen und sprachliche Mittel für das Erzählen persönlicher Reiseeindrücke.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jakob-Fuchshuber, Doris
Titel	¿Qué tal el viaje? Textanalytische Grundlagen und sprachliche Mittel für das Erzählen persönlicher Reiseeindrücke. Gefälligkeitsübersetzung: Wie war die Reise?
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 6 (2008) 3 (22), S. 20-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Tagebuch; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Erzählen; Grammatik; Imperfekt; Konjunktiv; Redemittel; Reisebericht; Textanalyse; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Schreiben; TEMPUS (Europaweites Mobilitätsprogramm für den Hochschulbereich)
Abstract	In der vorgestellten sechsstündigen Unterrichtseinheit im Zusammenhang mit einer Kollegstufenfahrt nach Katalonien werden die notwendigen textanalytischen Grundlagen und sprachlichen Mittel zum Verfassen einer subjektiven Reiseerzählung - basierend auf den Einträgen eines persönlichen Reisetagebuchs - erarbeitet. Die Einheit bietet sich auch gut zur Wiederholung der Verwendung von pretérito indefinido, pretérito imperfecto und subjuntivo an.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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