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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Autorin behandelt in der von ihr vorgestellten Unterrichtseinheit das Thema "Toiletten" mit Hilfe von sechs Arbeitsblättern und zwei Folien. Zunächst werden den Schülerinnen und Schülern Fotos und Abbildungen (auf Folie und Arbeitsblatt) von Toiletten-Hinweisschildern aus verschiedenen Ländern gezeigt, die sie jeweils Ländern zuordnen sollen. Dabei werden Stereotypen abgerufen bzw. unterwandert. Auf der zweiten Folie finden sich Fotos von Toiletteninnenräumen aus verschiedenen Ländern (mit Angabe des Landes), welche die Schüler/-innen auf dem zweiten Arbeitsblatt beschreiben und kommentieren sollen. In weiteren Arbeitsschritten wird auf Graffiti in Toiletten eingegangen (Arbeitsblatt 3) und das Toilettensystem der alten Römer behandelt (Arbeitsblatt 4). Auf dem fünften Arbeitsblatt wird themenorientiert Vokabular erarbeitet, wobei auch Unterschiede des amerikanischen und britischen Englisch zur Darstellung kommen. Abschließend stellt die Autorin - auf dem sechsten Arbeitsblatt "Word Jumble - A Toilet Game" - ein Spiel rund um das Thema Toilette vor. Material zu dieser Unterrichtseinheit findet sich auch auf der dem Heft beiliegenden CD.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/3
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Standortunabhängige Dienste
1618-0801
Krey, Katja: Toilets and Culture (Klasse 9/10). 2008.
2969954
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