Gender und Diversity lehren und lernen - Ein Praxisbericht aus dem Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen.

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Autor/in	Marx, Sabine
Titel	Gender und Diversity lehren und lernen - Ein Praxisbericht aus dem Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 3 (2008) 2, S. 88-102 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Bildungsforschung; Gender; Feminismus; Experiment; Heimlicher Lehrplan; Hochschuldidaktik; Hochschule; Niedersachsen
Abstract	Was heißt eigentlich genderbewusste Lehre? Der Aufsatz trägt die aktuellen Überlegungen hierzu aus Sicht der Hochschuldidaktik zusammen. Im zweiten Teil werden theoretische Überlegungen sowie praktische Erfahrungen mit der Veranstaltung "Gender & Diversity in der Lehre" beschrieben, die als Qualifizierung für Lehrende am Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen angeboten wird. (Orig.). What does gender sensitive teaching actually mean? This paper collects some ongoing considerations to this question from the perspective of academic teaching. The second part presents theoretic thoughts as well as practical experiences concerning the workshop 'Gender & Diversity in Academic Teaching', a continuous education offer from the Centre of Expertise in Hochschuldidaktik for Lower Saxony for university teachers. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/1

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