Belastungswahrnehmung von Sportlehrkräften verschiedener Schulformen. Eine empirische Studie zur Belastungswahrnehmung von Sportlehrkräften in Abhängigkeit von Schulform, erteilter Sportstundenzahl, Alter und Geschlecht.

Autor/inn/en	Kastrup, Valerie; Dornseifer, Arne; Kleindienst-Cachay, Christa
Titel	Belastungswahrnehmung von Sportlehrkräften verschiedener Schulformen. Eine empirische Studie zur Belastungswahrnehmung von Sportlehrkräften in Abhängigkeit von Schulform, erteilter Sportstundenzahl, Alter und Geschlecht.
Quelle	In: Sportunterricht, 57 (2008) 10, S. 307-313Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Belastung; Lehrer; Schulsport; Sportunterricht; Sportpädagogik; Lehrer; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Belastung
Abstract	Der Lehrerberuf ist in der Gesellschaft und Politik hinsichtlich seiner berufsspezifischen Belastung sehr umstritten. Während die Öffentlichkeit häufig denkt, es handelt sich um einen gut bezahlten Halbtagsjob, zeigen verschiedene Untersuchungen, dass er einer der am meisten belastenden Sozialberufe ist. Trotz dieser Erkenntnisse sollen gemäß neuerer Arbeitszeitmodelle der Kultusbehörden Lehrer bestimmter Fächer noch deutlich mehr Unterrichtsstunden erteilen als bisher. Dies betrifft insbesondere die Gruppe der Sportlehrkräfte, und zwar mit der Begründung, dass diese keine aufwändigen Korrekturen und insgesamt einen geringeren Vorbereitungsaufwand hätte. Obwohl seit Jahren beobachtet wird, dass viele Sportlehrkräfte im Laufe ihrer Berufskarriere aus ihrem Fach "aussteigen" oder aber ihren Lehrauftrag im Fach Sport reduzieren und anstelle dessen mehr Stunden in ihrem anderen Fach unterrichten wollen, halten die Schulbehörden an ihrer Forderung fest. Der vorliegende Beitrag, der einem größeren empirischen Forschungsprojekt zur Sportlehrerbelastung entstammt, stellt neue Ergebnisse zum Belastungserleben von Sportlehrkräften vor. Insbesondere wird erörtert, ob und in welcher Weise Faktoren wie Schulform, Geschlecht, Alter sowie die Anzahl der erteilten Sportstunden den wahrgenommenen Belastungsgrad beeinflussen. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3