Fremdsprachenlerneignung: Tabuthema oder Forschungslücke? Zum Zusammenhang von Fremdsprachenlerneignung, Fremdsprachenlernen und Fremdsprachenvermittlung.

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Autor/in	Schlak, Torsten
Titel	Fremdsprachenlerneignung: Tabuthema oder Forschungslücke? Zum Zusammenhang von Fremdsprachenlerneignung, Fremdsprachenlernen und Fremdsprachenvermittlung.
Quelle	In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 19 (2008) 1, S. 3-30Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-7299
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Kurzzeitgedächtnis; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Forschungsdesiderat; Zweitsprachenerwerb; Übersicht; Deutschland
Abstract	The paper aims to give an overview of the role of foreign language aptitude, in foreign language learning and teaching. Recent theoretical developments as well as data-based studies are critically surveyed. Among other topics, the relationship between working memory capacity and foreign language aptitude, Robinson's aptitude complex hypothesis, and Skehan's information processing model of language aptitude and second language acquisition are discussed in detail. It is pointed out there is an urgent need in Germany for more empirical research on foreign language aptitude but also for an evaluation research and practice from a critical perspective. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/4

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