Rechnen mit Räuber Minus. Erfahrungen mit der Subtraktion im Zahlenraum bis 5.

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Autor/in	Schmitt-Dietrich, Kristine
Titel	Rechnen mit Räuber Minus. Erfahrungen mit der Subtraktion im Zahlenraum bis 5.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2008) 12, S. 16-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Mathematikunterricht; Rechnen; Sonderschule; Sonderpädagogik; Subtraktion; Schuljahr 01; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Rechenunterricht; Rechnen; Subtraktion; Zahlenraum bis 5; Sonderpädagogik; Sonderschule
Abstract	Fehler durch Verwechslung von Plus- und Minusaufgaben ergeben sich besonders im Erstrechenunterricht. Additions- und Subtraktionszeichen werden in ihrer Bedeutung nicht sicher erkannt und zusätzlich beeinträchtigen Konzentrations- und Merkstörungen den Verlauf. Geschichten von Prinzessin Plus und Räuber Minus sowie der Einsatz von Farben und Symbolen veranschaulichen diese Rechenoperationen kindgerecht. Räuber Minus greift hier effektive Lernstrategien auf. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/3

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