Wie kann man die "Andersartigkeit der Atome" lehren?

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Autor/in	Buck, Peter
Titel	Wie kann man die "Andersartigkeit der Atome" lehren?
Quelle	In: Chemie in der Schule, 41 (1994) 12, S. 460-469Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2843
Schlagwörter	Atom; Chemieunterricht; Elementarteilchen; Hauptschule; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikalische Chemie; Fachdidaktik; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Elementarteilchen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Atomare Eigenschaft; Atom; Atomstruktur; Brownsche Molekularbewegung; Physikalische Chemie
Abstract	Der Autor knuepft an die abschliessende Aufgabenstellung seines vorangegangenen Beitrags (Heft 11/1994) an und laesst zunaechst Wagenschein zu Wort kommen, der Kindern mit Hilfe der Brownschen Bewegung den atomaren Bereich nahebringt. Dann beschreibt er seinen Unterricht in einer achten Hauptschulklasse, seinen "Sprung zu den Atomen". Systeme und Systemkomponenten, deren Unterschiedlichkeiten und Beziehungen, sind die Mittel, mit denen die Schuelerinnen und Schueler vom Vertrauten zum Nichtvertrauten, von der makroskopischen in die submikroskopische Welt gefuehrt werden.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1996_(CD)

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