Anschauen, anfassen, riechen, zeichnen. Verknüpfung verschiedener Sinneserfahrungen in Biologie und Kunst.

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Autor/in	Wans, Paul
Titel	Anschauen, anfassen, riechen, zeichnen. Verknüpfung verschiedener Sinneserfahrungen in Biologie und Kunst.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2008) 327/328, S. 28-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Biologie; Biologieunterricht; Deutschland; Lehrplan; Nordrhein-Westfalen; Zeichnen; Kunst; Grafische Darstellung; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Halbtagsschule; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Halbtagsschule; Lehrplan; Unterrichtseinheit; Biologie; Biologieunterricht; Pflanze; Fächerübergreifender Unterricht; Bildende Kunst; Kunst; Kunstunterricht; Zeichnen; Grafische Darstellung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	[Die in dem Beitrag beschriebene] Unterrichtseinheit für den fächerübergreifenden Kunst- und Biologieunterricht zum Sträuchervergleich von Heckenrose und Feuerdorn im Spätsommer ist auf insgesamt etwa sechs Einzelstunden am Vormittag einer Halbtagsschule angelegt. Sie bezieht sich auf die Richtlinien der Sekundarstufe I am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen für die sechste Klasse im Fach Kunst mit dem Themenschwerpunkt "Punkt - Linie - Fläche, Grafische Mittel und Strukturen zur körperhaft räumlichen Darstellung" und im Fach Biologie mit dem Schwerpunkt "Bau und Leistung von Blütenpflanzen". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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