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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inPeez, Georg
TitelKunstunterricht: das Fach überschreitend.
Das Fach Kunst im interdisziplinären Kontext.
QuelleIn: Kunst + Unterricht, (2008) 327/328, S. 4-11Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
SchlagwörterSchule; Didaktik; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Bildende Kunst; Kunst; Kunstunterricht; Werkunterricht; Lernende Organisation; Workshop; Interdisziplinarität; Kooperation; Material; Struktur; Deutschland
AbstractVor dem Hintergrund eines sich wandelnden Verständnisses von Schule - u. a. im Zuge der Einführung von G8 und der Ganztagsschule - verortet sich Kunstunterricht teilweise neu. Es ist ein Fachprofil zu entwickeln, das die Eigenständigkeit des Kunstunterrichts aufgrund seiner ästhetischen und bildnerischen Potenziale betont, zugleich aber auch verstärkt interdisziplinäre Anknüpfungen zu anderen Schulfächern schafft. Verschiedene Formen des die Fachgrenzen überschreitenden Kunstunterrichts werden [in diesem Basisartikel des Themenheftes] definiert und vorgestellt. Chancen und Risiken dieser Entwicklung werden diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2009/3
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