Orte (auf)zeichnen. Raumdarstellung anhand von Raumerkundung und Mapping.

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Autor/in	Winderlich, Kirsten
Titel	Orte (auf)zeichnen. Raumdarstellung anhand von Raumerkundung und Mapping.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2008) 325/326, S. 20-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Erfahrung; Schuljahr 02; Exkursion; Grundschule; Schüler; Erkundung; Fotografie; Unterricht; Bildende Kunst; Kunst; Kunstunterricht; Raumvorstellung; Darstellungsform; Entwicklung; Deutschland; Potsdam
Abstract	Die Autorin beschreibt ihr Unterrichtsvorhaben mit einer 2. Klasse (Fotografie und Mapping am Pfingstberg in Potsdam) zum Thema "Raumdarstellung" und stellt es unter folgende Prämisse: "Die aktive Raumerkundung, das Dokumentieren des Raumerlebens durch das Mittel der Fotografie und das kartografische Festhalten des erlebten Raums sind gerade für Grundschulkinder zentrale Methoden, Raumgestaltungen nachzuvollziehen sowie kulturhistorisch bedeutsame Räume kennenzulernen und ansatzweise zu verstehen." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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