Abkürzung, Umweg oder Sackgasse? Die Meinungsbildung mit einer Wegskizze visualisieren.

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Autor/in	Schäfers, Stefanie
Titel	Abkürzung, Umweg oder Sackgasse? Die Meinungsbildung mit einer Wegskizze visualisieren.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 35 (2008) 211, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Entscheidung; Handlungskompetenz; Konflikt; Meinung; Selbstständigkeit; Argumentation; Deutschland; Deutschunterricht; Entscheidung; Information; Informationsbedarf; Konflikt; Meinung; Meinungsbildung; Schüler; Deutsch; Differenzierung; Handlungskompetenz; Selbstständigkeit; Schülerin; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Differenzierung; Unterrichtsentwurf; Argumentation; Deutsch; Deutschunterricht; Informationsbedarf; Meinungsbildung; Jugendlicher; Information; Deutschland
Abstract	"Das Ziel ist klar: sich eine differenzierte Meinung bilden. Doch wie gelangt man dorthin? Man überlegt mal in die eine, mal in die andere Richtung, wägt Argumente ab oder holt Erkundigungen ein. Mit der [in diesem Beitrag] vorgestellten Methode wird der komplexe Prozess der Meinungsbildung veranschaulicht: Die Schüler visualisieren ihre Gedankengänge, indem sie eine Wegskizze hin zum Ziel 'Meine Meinung' zeichnen." Der Beitrag enthält Unterrichtsmaterial und Hinweise für die Realisierung des Unterrichtsvorhabens. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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