Schriftsprache in freien Texten untersuchen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bittins, Petra
Titel	Schriftsprache in freien Texten untersuchen.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 3 (2008) 1, S. 30-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Deutschland; Deutschunterricht; Grundschule; Text; Textkritik; Schriftsprache; Kreatives Schreiben; Grundschule; Deutschunterricht; Text; Textbearbeitung; Textkritik; Kreatives Schreiben; Schriftsprache; Reflexion (Phil); Schreibkonferenz; Deutschland
Abstract	Ziel des Unterrichtsbeispiels ist, dass die Schüler sprachliche Phänomene erkennen und sich für das eigene Schreiben zunutze machen. Dazu werden Texte gelesen und bewertet. Die Kriterien, die der Bewertung zugrunde liegen sollen, werden gesammelt. Die Schüler wenden diese "Textlupen" anschließend auf eigene Texte an, das heißt, sie überprüfen kritisch ihre eigene Textqualität. In einer Schreibkonferenz werden in Gruppenarbeit der Text gelesen und überarbeitet und die Veränderungen protokolliert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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