Erstellen eines Förderplans.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Sasse, Ada; Valtin, Renate
Titel	Erstellen eines Förderplans.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 3 (2008) 3, S. 19-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Unterrichtsmaterial
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Deutschland; Grundschule; Lesen; Lesekompetenz; Grundschule; Lernstand; Lesekompetenz; Lesen; Förderplan; Deutschland
Abstract	Die Autoren zeigen, wie für jedes Kind ein individueller Leseförderplan eingerichtet werden kann. "Unterricht kann nur gelingen, wenn eine optimale Passung der Anforderungen an den Lernstand aller Kinder erreicht und kein Kind zurückgelassen wird". Die beiliegende Kopiervorlage enthält die Kriterien einer individuellen Förderung: Motivation zum Lesen und Schreiben, kognitive Klarheit, Stand der Leseentwicklung beim Vorlesen von Wörtern sowie Leseverstehen beim stillen Lesen. Die Lehrkraft kann die jeweiligen Förderinhalte/Ziele beziehungsweise das Fördermaterial/Kommentare eintragen (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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