Lohnt sich Schwarzfahren?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reck, Michael
Titel	Lohnt sich Schwarzfahren?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 61 (2008) 7, S. 405-407Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Entscheidung; Entscheidung; Kalkulation; Kontrolle; Kosten; Lohnkosten; Mathematik; Mathematikunterricht; Spieltheorie; Strategie; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Berechnung; Gleichgewicht; Öffentliches Verkehrsmittel; Spieltheorie; Sekundarstufe II; Berechnung; Mathematik; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeit (Math); Wahrscheinlichkeitsrechnung; Gleichgewicht; Öffentliches Verkehrsmittel; Kalkulation; Kosten; Lohnkosten; Grundlagenwissen; Kontrolle; Strategie; Fahrkarte; Schwarzfahrer
Abstract	Mit einfachen mathematischen Mitteln wird der Frage nachgegangen, ob sich Schwarzfahren lohnt. Hilfreich bei der Analyse dieser Entscheidungssituation ist ein spieltheoretisches Modell. Als Lösung ergibt sich ein gemischtes NASH-Gleichgewicht, das weitere interessante Schlüsse zulässt (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/2

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